Un depósito se llena con agua hasta una
altura H. Se perfora un agujero pequeño en una de las paredes a una profundidad
h por debajo de la superficie del agua. El agua sale del agujero en una
dirección horizontal. El agua cae sobre el suelo a una distancia x del
depósito, como se muestra en la figura. El valor de x es
¿POR QUÉ EL CIELO ES AZUL?
El color azul del cielo se debe
a la dispersión Rayleigh. Cuando la luz del Sol atraviesa la atmósfera para
llegar hasta nosotros, la mayor parte de la luz roja, anaranjada y amarilla
(longitudes de onda largas) pasa sin ser afectada. Sin embargo, la luz de longitudes de onda más cortas es dispersada por las
moléculas gaseosas del aire. A cualquier parte del cielo que miremos, estaremos
viendo algo de esa luz dispersada, que es azul, y por eso el cielo es de ese
color. En cambio, la luz que nos llega directamente del Sol perdió parte de su
color azul, por eso el Sol se ve amarillento.
(Cellone, 2013)
La dispersión de Rayleigh se
refiere a la dispersión de la luz causada por las moléculas del aire, y se
puede ampliar a la dispersión por partículas de hasta aproximadamente una
décima parte de la longitud de onda de la luz.
Referencias
- Cellone, S. (2013). ¿Por qué el cielo es azul?
- RAM. (2002). Mirando al Cielo: Fenómenos ópticos atmosféricos.
TAREA #9 - FLUIDOS
57. Una lata de estaño para café que
está flotando en agua (1.00g/cm3) tiene un volumen interno de 180cm3 y una masa de 112g. ¿Cuántos gramos de metal se pueden agregar a
la lata sin que esta se hunda en el agua?
TAREA #9 - FLUIDOS
55. El agua fluye a través del tubo que muestra la figura 15.22 a razón de 601 libras por segundo. La presión absoluta en el punto A es de 200 KPa y el punto B está 8m más arriba que el punto A. La sección inferior del tubo tiene un diámetro de 16 cm y la sección superior se estrecha hasta un diámetro de 10cm. (a) Calcule las velocidades de la corriente en los puntos A y B. (b) ¿Cuál es la presión absoluta en el punto B?
TAREA #9 - FLUIDOS
32. En el costado de un depósito de agua hay un orificio
de 2 cm de diámetro, localizado 5 m por debajo
del nivel del agua que contiene el depósito. ¿Cuál
es la velocidad de salida del agua por el orificio?
¿Qué volumen de agua escapará por ese orificio en
1 min?
TAREA #9 - FLUIDOS
20. Un objeto sólido pesa 8N en el aire. Cuando este objeto se cuelgue de una balanza de resorte y se sumerja en agua, su peso aparente es de solo 6.5N? ¿Cuál es la densidad del objeto?
TAREA #9 - FLUIDOS
9. Un pistón de 20 kg descansa sobre una muestra de gas en un cilindro de 8cm de diámetro. ¿Cuál es la presión monométrica sobre el gas? ¿Cuál es la presión absoluta?
TAREA #11
El
cartel difundido por el gobierno Vasco transmite un mensaje equivocado. Así se fundiesen
todos los icebergs de mundo, el nivel del mar no aumentaría, pues estos se
encuentran flotando en el mar. Los icebergs no ocuparan más volumen en estado líquido,
así lo establece el principio de Arquímedes.
HISTORIA DE LA FÍSICA
HISTORIA DE LA FÍSICA
La vida está llena de un sin
número de interrogantes, aunque a veces no se les preste atención, siempre están. ¿Son pocas las personas a las
que le ha causado curiosidad su origen o como se creó el lugar en donde viven, la naturaleza y sus
fenómenos?
Existen muchas personas con sed
de saber cada vez más y las primeras interrogantes planteadas fueron ¿Cómo es el Universo? Y ¿Cómo es la Tierra? Y
para responder estas interrogantes se afrentaron en el mundo de la física.
Muchas teorías se generaron entorno
a al universo. Uno de los primeros en exponer su punto de vista fue el Gran
filósofo Aristóteles quien aseguraba que la Tierra era un esfera inmóvil y que
entorno a ella giraban el resto de astros y planetas, es decir que “era el
centro del universo”. Este argumento fue ampliado por Ptolomeo, éste agregó un sistema para
predecir las posiciones de los cuerpos celestes en el firmamento.
Posteriormente una nueva idea
apareció, en esta se aseguraba que el Sol permanecía fijo mientras que la
Tierra, el resto de planetas y los
astros giraban alrededor de este. Esta idea fue de Nicolás Copérnico y contó
con el apoyo de Kepler y de Galileo quien realizó muchos experimentos para validar las teorías de la física. A pesar de la lógica del argumento, a este le
faltaba una explicación clara de cómo en realidad se movían los cuerpos en el
universo. Y fue mucho tiempo después, un poco más de un siglo, que Newton
apareció y dio esa explicó el movimiento de los cuerpos a través de las leyes
clásicas de la dinámica, además estableció la Ley de Gravitación Universal. Luego aparece la
termodinámica y la teoría de los fluidos.
A partir de las formulaciones de
Newton la física se empezó a desarrollar como tal, apareció la Teoría del
Electromagnetismo, la Física Nuclear, la Teoría de la Relatividad de Einstein,
que hasta hoy en día es de gran importancia dentro de la física.
Actualmente existe la física
clásica y la física moderna y se diferencian en que la clásica estudia los fenómenos
que ocurren a una velocidad inferior a la de la luz, mientras que la moderna
estudia los que ocurren a esa velocidad.
La física moderna se divide en
mecánica cuántica, que es la atiende al mundo de los átomos y las partículas
que lo constituyen, y la teoría de la relatividad que describe los fenómenos
que ocurren a velocidades cercanas a la de luz
Si no fuese por los griegos, nada
hubiese sido posible, la física no existiría porque fueron ellos quienes
comenzaron a utilizar esta ciencia, dejaron de lado las creencias religiosas y
empezaron a entender su entorno. Probablemente sin estas ideas, hoy en día no
se sabría cómo funciona el universo o el planeta.
La física es la ciencia que estudia a la materia y la
energía, el tiempo y espacio y sus interacciones; es una de las ciencias que
más ha aportado para el entendimiento de la naturaleza y esto ha generado el
bienestar de los seres humanos no solo porque le ha ayudado a responder algunas
de sus interrogantes sino porque también ha influido en su desarrollo
tecnológico.
Referencias
· Hawking, S. (1988). HISTORIA DEL TIEMPO. Cap. 1
· Capra, F. (1975). El Tao de la Física. Cap. 1
· Chalmers, A. (1976). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?
Tarea #7
PALMA AFRICANA EN ESMERALDAS
Según el Ministerio de
Agricultura, Ganadería y Pesca de Esmeraldas, en la provincia hay 220.000
hectáreas de sembríos de palma africana registradas, las cuales están
distribuidas así:
· 50.000 en San Lorenzo y
Eloy Alfaro
· 170.000, en Quinindé y La
Concordia, aunque los palmicultores reconocen que la cantidad de sembríos
supera la cifra oficial.
ARTÍCULO
HISTORIA DE LA FÍSICA
La vida
está llena de un sin número de interrogantes, aunque a veces no se les preste
atención, siempre están. ¿Son pocas las personas a las que le ha causado
curiosidad su origen o como se creó el lugar en donde viven, la
naturaleza y sus fenómenos?
Existen
muchas personas con sed de saber cada vez más y las primeras interrogantes
planteadas fueron ¿Cómo es el Universo? Y ¿Cómo es la Tierra?
Se
generaron teorías entorno a al universo. Uno de los primeros en exponer su
punto de vista fue el Gran filósofo Aristóteles quien aseguraba que la Tierra
era un esfera inmóvil y que entorno a ella giraban el resto de astros y
planetas, es decir que “era el centro del universo”. Este argumento fue
ampliado por Ptolomeo, éste agregó un sistema para predecir las posiciones
de los cuerpos celestes en el firmamento.
Posteriormente
una nueva idea apareció, en esta se aseguraba que el Sol permanecía fijo
mientras que la Tierra, el resto de planetas y los astros giraban
alrededor de este. Esta idea fue de Nicolás Copérnico y contó con el apoyo de
Kepler y de Galileo quien realizó muchos experimentos para validar las
teorías de la física. A pesar de la lógica del argumento, a este le
faltaba una explicación clara de cómo en realidad se movían los cuerpos en el
universo. Y fue mucho tiempo después, un poco más de un siglo, que Newton
apareció y dio esa explicó el movimiento de los cuerpos a través de las leyes
clásicas de la dinámica, además estableció la Ley de Gravitación
Universal. Luego aparece la termodinámica y la teoría de los fluidos.
A partir
de las formulaciones de Newton la física se empezó a desarrollar como tal,
apareció la Teoría del Electromagnetismo, la Física Nuclear, la Teoría de la
Relatividad de Einstein, que hasta hoy en día es de gran importancia dentro de
la física.
Actualmente
existe la física clásica y la física moderna y se diferencian en que la clásica
estudia los fenoménos que ocurren a una velocidad inferior a la de la luz,
mientras que la moderna estudia los que ocurren a esa velocidad.
La física
moderna se divide en mecánica cuántica, que es la atiende al mundo de los
átomos y las partículas que lo constituyen, y la teoría de la relatividad que
describe los fenómenos que ocurren a velocidades cercanas a la de luz
Si no
fuese por los griegos, nada hubiese sido posible, la física no existiría porque
fueron ellos quienes comenzaron a utilizar esta ciencia, dejaron de lado las
creencias religiosas y empezaron a entender su entorno. Probablemente sin estas
ideas, hoy en día no se sabría cómo funciona el universo o el planeta.
Referencias
·
Hawking, S. (1988). HISTORIA DEL TIEMPO. Cap. 1
·
Capra,
F. (1975). El Tao de la Física. Cap. 1
·
Chalmers,
A. (1976). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?
TAREA #6
59. Un trabajador saca de un pozo un cubo de 20 kg a velocidad
constante y realiza un trabajo de 8 kJ. ¿Cuál es la profundidad del pozo?
TAREA #6
55. Un motor de 90 kW eleva una carga de 1200 kg. ¿Cuál es la
velocidad promedio durante el ascenso?
TAREA #6
32. Un trineo de 20 kg es empujado en una pendiente de 34º hasta
una altura de 140 m. Una fuerza de fricción constante de 50 N actúa durante
toda esa distancia. ¿Qué trabajo externo se requirió? ¿Cuál fue el cambio en la
energía potencial?
TAREA #6
20. ¿Cuál es el cambio en la energía cinética cuando una
pelota de 50 g golpea el pavimento a una velocidad de 16 m/s y rebota a la
velocidad de 10 m/s?
TAREA #6
9.Una fuerza media de 40 N comprime un resorte una distancia
de 6 cm. ¿Cuáles el trabajo realizado por la fuerza de 40 N? ¿Qué trabajo ha
realizado el resorte?¿Cuál es el trabajo resultante?
TAREA #5
A) Aceleración
B) TB
C) M3 (200,70) Coordenadas en 3seg
D) M1(50,20) Coordenadas en 2seg
E)Velocidad de M2 en 5seg
B) TB
C) M3 (200,70) Coordenadas en 3seg
D) M1(50,20) Coordenadas en 2seg
E)Velocidad de M2 en 5seg
CONSULTA #1
TRABAJO
Es el producto de una fuerza que se ejerce sobre
un cuerpo y el desplazamiento del cuerpo en la dirección de esta fuerza.
Mientras se realiza trabajo sobre el cuerpo, se produce una transferencia de
energía al mismo, por lo que puede decirse que el trabajo es energía en
movimiento.
Trabajo = Fuerza • Distancia
TAREA 1 - SEGUNDA LEY DE NEWTON
¿Cuáles son la aceleración del sistema y la tensión en (
la cuerda de unión para la distribución que presenta /
la figura 7.14? Las superficies no tienen fricción.
TAREA 1 - SEGUNDA LEY DE NEWTON
Suponga una fricción cero en el sistema que muestra
la figura 7.12. ¿Cuál es la aceleración del sistema?
¿Cuál es la tensión Ten la cuerda de unión?
CUESTIÓN #27
¿Por qué no es posible bucear como el submarinista del dibujo, aspirando el aire por un tubo unido a un flotador? ¿Por qué incluso es muy peligroso intentarlo?
EXPLICACIÓN:
Porque estamos en un medio muy ajeno al que estamos acostumbrados, donde la presión en mayor y no tener los equipos adecuados es muy peligroso.
Porque estamos en un medio muy ajeno al que estamos acostumbrados, donde la presión en mayor y no tener los equipos adecuados es muy peligroso.
CUESTIÓN #26
Lewis Carrol, autor de Alicia en el País de las Maravillas y aficionado a todo tipo de rompecabezas popularizó el siguiente:
En la figura peso y mono se encuentran equilibrados
¿Qué le sucederá al peso, cuando el mono suba por la cuerda?
a) subirá
b) bajará
c) no se moverá.
EXPLICACIÓN:
EXPLICACIÓN:
Porque se rompió el equilibrio
CUESTIÓN #25
CUESTIÓN #24
Te encuentras en la estación orbital Beta-5 y unos mercaderes Veganos , que tienen mucha prisa, pretenden venderte unas esferas de oro a un precio de ganga. Sospechas que están huecas ¿Cómo podrías comprobarlo rápidamente? A los mercaderes les parecería muy mal que las agujerearas o deformaras.(Beta-5 no gira sobre si misma y por estar en caída libre en ella no funcionan las balanzas ni las básculas y no tienes otros instrumentos).
EXPLICACIÓN:
CUESTIÓN #23
CUESTIÓN #22
Una persona sujeta una caja mediante una cuerda, en las posiciones del plano inclinado que se representan en la figura. ¿En qué posición de las dos dibujadas habrá que ejercer una fuerza mayor para sostenerla?
RESPUESTA:
En ambas posiciones actúan la fuerza normal, gravitatoria y de rozamiento, por ente se ejerce la misma fuerza para sostenerla.
En ambas posiciones actúan la fuerza normal, gravitatoria y de rozamiento, por ente se ejerce la misma fuerza para sostenerla.
CUESTIÓN #21
La figura adjunta representa esquemáticamente (no a escala) un péndulo que cuelga del “techo” de una nave espacial que gira con movimiento circular uniforme alrededor de la Tierra. En estas condiciones podemos afirmar que el período de oscilación de dicho péndulo:
a) Sería mayor que el que tendría en la superficie terrestre.
b) Sería igual al que tendría en la superficie terrestre.
c) Sería menor que el que tendría en la superficie terrestre.
d) Otra respuesta (especificar).
EXPLICACIÓN:
Porque la influencia de la gravedad es
menor.
CUESTIÓN #20
La figura adjunta representa (no a escala) el planeta Tierra, rodeado por al atmósfera. Señalar verdadero o falso, a continuación de cada una de las afirmaciones siguientes:
a) La gravedad terrestre en B sería menor que en A.
b) la gravedad terrestre en C sería cero.
EXPLICACIÓN:
a) Verdadero. Porque a mayor altura menor la gravedad.
b) Verdadero. Porque se encuentra fuera de la atmósfera.
a) Verdadero. Porque a mayor altura menor la gravedad.
b) Verdadero. Porque se encuentra fuera de la atmósfera.
CUESTIÓN #19
Un paquete se encuentra descansando sobre el suelo de un vagón de tren que se está moviendo hacia la derecha. Imagínate que te encuentras parado en el andén pero que puedes ver lo que ocurre dentro del vagón.
Dibuja las fuerzas que en tu opinión estarían actuando sobre el paquete en cada caso, indicando a qué se debe cada una de ellas, teniendo en cuenta que en ninguna de las situaciones descritas el paquete se desplaza de su sitio sobre el suelo del vagón.
EXPLICACIÓN:
A mi parecer la única fuerza que actúa sobre el paquete en los tres momentos es la de gravedad.
A mi parecer la única fuerza que actúa sobre el paquete en los tres momentos es la de gravedad.
CUESTIÓN #18
Un péndulo se encuentra suspendido en el techo de un vagón de tren. Imagínate que ten encuentra parado/a en el andén, pero que pueden ver lo que ocurre dentro del vagón. Dibuja la posición correcta del péndulo en los distintos casos, así como las fuerzas que actúan sobre la bola del mismo.
CUESTIÓN #17
Dos masas exactamente iguales, se cuelgan de los extremos de una polea (ver figura). El sistema se deja en libertad desde la situación inicial. ¿Cuál de las tres opciones: A, B ó C, adoptarían las masas tras soltarse?
EXPLICACIÓN:
EXPLICACIÓN:
Es la opción B.
Quedan iguales debido a que la tensión de la cuerda es la misma para
los dos cuerpos, por ende se equilibran.
CUESTIÓN #16
16. Un satélite gira alrededor de la Tierra con movimiento circular y uniforme, con lo que sobre él actuarán las siguientes fuerzas reales (señalara la respuesta correcta):
a) fuerza de atracción gravitatoria,
b) gravitatoria y la centrífuga,
d) gravitatoria, la centrífuga y la centrípeta,
e) otra respuesta (especificar).
EXPLICACIÓN:
Actúan la fuerza gravitatoria y la
centrífuga.
La gravitatoria es la que atrae al
satélite hacia la tierra, mientras que la centrífuga impide que caiga, es decir
que hace que huya del centro de atracción.
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