*Aceleración
*Tiempo que tarda m2 en recorrer 5m
*TA
*V de m1 cuando t= 3seg.
TAREA 1 - SEGUNDA LEY DE NEWTON
¿Cuáles son la aceleración del sistema y la tensión en (
la cuerda de unión para la distribución que presenta /
la figura 7.14? Las superficies no tienen fricción.
TAREA 1 - SEGUNDA LEY DE NEWTON
Suponga una fricción cero en el sistema que muestra
la figura 7.12. ¿Cuál es la aceleración del sistema?
¿Cuál es la tensión Ten la cuerda de unión?
CUESTIÓN #27
¿Por qué no es posible bucear como el submarinista del dibujo, aspirando el aire por un tubo unido a un flotador? ¿Por qué incluso es muy peligroso intentarlo?
EXPLICACIÓN:
Porque estamos en un medio muy ajeno al que estamos acostumbrados, donde la presión en mayor y no tener los equipos adecuados es muy peligroso.
Porque estamos en un medio muy ajeno al que estamos acostumbrados, donde la presión en mayor y no tener los equipos adecuados es muy peligroso.
CUESTIÓN #26
Lewis Carrol, autor de Alicia en el País de las Maravillas y aficionado a todo tipo de rompecabezas popularizó el siguiente:
En la figura peso y mono se encuentran equilibrados
¿Qué le sucederá al peso, cuando el mono suba por la cuerda?
a) subirá
b) bajará
c) no se moverá.
EXPLICACIÓN:
EXPLICACIÓN:
Porque se rompió el equilibrio
CUESTIÓN #25
Pesamos una botella que tiene una mosca en su interior. ¿Hay alguna diferencia en el peso si la mosca está volando o si está posada en la parte inferior?
EXPLICACIÓN:
Si hay diferencia,
mientras está volando no ejerce ningún peso, mientras que si se posa en la parte
inferir si lo hace.
CUESTIÓN #24
EXPLICACIÓN:
CUESTIÓN #23
En una báscula hay un vaso con agua. Si introducimos en el agua una bola colgada de un hilo sin que llegue a tocar el fondo del vaso. ¿Cambiará la lectura de la báscula?EXPLICACIÓN:
No, no cambia porque la bola no llega a tocar el funda y además está sujeta a un hilo.
CUESTIÓN #22
Una persona sujeta una caja mediante una cuerda, en las posiciones del plano inclinado que se representan en la figura. ¿En qué posición de las dos dibujadas habrá que ejercer una fuerza mayor para sostenerla?
RESPUESTA:
En ambas posiciones actúan la fuerza normal, gravitatoria y de rozamiento, por ente se ejerce la misma fuerza para sostenerla.
En ambas posiciones actúan la fuerza normal, gravitatoria y de rozamiento, por ente se ejerce la misma fuerza para sostenerla.
CUESTIÓN #21
La figura adjunta representa esquemáticamente (no a escala) un péndulo que cuelga del “techo” de una nave espacial que gira con movimiento circular uniforme alrededor de la Tierra. En estas condiciones podemos afirmar que el período de oscilación de dicho péndulo:
a) Sería mayor que el que tendría en la superficie terrestre.
b) Sería igual al que tendría en la superficie terrestre.
c) Sería menor que el que tendría en la superficie terrestre.
d) Otra respuesta (especificar).
EXPLICACIÓN:
Porque la influencia de la gravedad es
menor.
CUESTIÓN #20
La figura adjunta representa (no a escala) el planeta Tierra, rodeado por al atmósfera. Señalar verdadero o falso, a continuación de cada una de las afirmaciones siguientes:
a) La gravedad terrestre en B sería menor que en A.
b) la gravedad terrestre en C sería cero.
EXPLICACIÓN:
a) Verdadero. Porque a mayor altura menor la gravedad.
b) Verdadero. Porque se encuentra fuera de la atmósfera.
a) Verdadero. Porque a mayor altura menor la gravedad.
b) Verdadero. Porque se encuentra fuera de la atmósfera.
CUESTIÓN #19
Un paquete se encuentra descansando sobre el suelo de un vagón de tren que se está moviendo hacia la derecha. Imagínate que te encuentras parado en el andén pero que puedes ver lo que ocurre dentro del vagón.
Dibuja las fuerzas que en tu opinión estarían actuando sobre el paquete en cada caso, indicando a qué se debe cada una de ellas, teniendo en cuenta que en ninguna de las situaciones descritas el paquete se desplaza de su sitio sobre el suelo del vagón.
EXPLICACIÓN:
A mi parecer la única fuerza que actúa sobre el paquete en los tres momentos es la de gravedad.
A mi parecer la única fuerza que actúa sobre el paquete en los tres momentos es la de gravedad.
CUESTIÓN #18
CUESTIÓN #17
Dos masas exactamente iguales, se cuelgan de los extremos de una polea (ver figura). El sistema se deja en libertad desde la situación inicial. ¿Cuál de las tres opciones: A, B ó C, adoptarían las masas tras soltarse?EXPLICACIÓN:
Es la opción B.
Quedan iguales debido a que la tensión de la cuerda es la misma para
los dos cuerpos, por ende se equilibran.
CUESTIÓN #16
16. Un satélite gira alrededor de la Tierra con movimiento circular y uniforme, con lo que sobre él actuarán las siguientes fuerzas reales (señalara la respuesta correcta):
a) fuerza de atracción gravitatoria,
b) gravitatoria y la centrífuga,
c) centrípeta y la centrífuga,
d) gravitatoria, la centrífuga y la centrípeta,
e) otra respuesta (especificar).
EXPLICACIÓN:
Actúan la fuerza gravitatoria y la
centrífuga.
La gravitatoria es la que atrae al
satélite hacia la tierra, mientras que la centrífuga impide que caiga, es decir
que hace que huya del centro de atracción.
CUESTIÓN #15
Se lanza una bola hacia la derecha por una superficie horizontal. Considerando nulo el rozamiento, señala cual de los siguientes esquemas representa correctamente las fuerzas que actúan sobre la bola poco después de haber sido lanzada:EXPLICACIÓN:
La opción correcta es la C, pues es la que
representa las dos únicas fuerzas que intervienen en este caso, la de
lanzamiento y la de gravedad.
CUESTIÓN #14
Dibujar las fuerzas reales y su resultante que en cada una de las siguientes situaciones actúan sobre la bola. (La flecha indica en cada caso el sentido de movimiento en el instante representado. El rozamiento se considera nulo).
CUESTIÓN #13
En las figuras siguientes se muestran cuatro situaciones diferentes en las que se encuentra la bolita de un péndulo. Dibujar las fuerzas que actúan sobre la misma y su resultante.
CUESTIÓN #12
Una nave espacial se mueve en el espacio intergaláctico (lejos de cualquier interacción), desde un punto a A otro B, con los motores apagados. En el punto B, el piloto conecta los motores durante unos pocos segundos y los desconecta en el punto C, tal y como se indica en la figura. Dibuja la posible trayectoria de la nave entre el punto B y el C, y también la que sigue después del punto C.
EXPLICACIÓN:
La trayectoria de la nave será recta.
EXPLICACIÓN:
CUESTIÓN #11
La figura A se representa una balanza en la que el platillo de la derecha hay un recipiente con agua y a su lado una bola de madera. La balanza está en equilibrio debido a las pesas que se han colocado en el platillo de la izquierda. Se coge la bola y, con cuidado de no derramar nada de agua, se introduce en el recipiente, enganchándola al fondo como se muestra en la figura B. ¿Qué ocurre entonces a la aguja de la balanza? (señala la respuesta que te parezca correcta.)
a) Se quedará en el centro.
b) Se desviará un poco hacia la derecha.
c) Se desviará un poco hacia la izquierda.
EXPLICACIÓN:
La aguja de la balanza se quedará en el centro porque introducir la bola de madera en el recipiente con agua no afecta el peso del platillo.
CUESTIÓN #10
Una piedra de 400 kg descansa sobre un suelo horizontal y perfectamente liso sin rozamiento. la fuerza mínima necesaria para conseguir empezar a moverla deberá ser:
a) mayor que su peso.
b) menor que su peso.
c) igual que su peso.
d) cualquier fuerza lo consigue.
e) no podrá moverse.
EXPLICACIÓN:
Según lo planteado, cualquier fuerza puede mover la piedra de 400 debido a que no hay rozamiento, es decir no existe ninguna fuerza opuesta que impida el movimiento, además el suelo es liso. CUESTIÓN #9
Al llegar a clase por la mañana, tras una fría noche de invierno, ¿qué estará a una temperatura más baja: las patas metálicas de tu mesa o el tablero de madera de ella?
EXPLICACIÓN
Luego de una noche fría de invierno tanto el tablero como las patas metálicas estarán a la misma temperatura. Sin embargo al tener un contacto cercano con las patas metálicas de la mesa se siente que estas están a temperatura baja, debido a que los metales son mejores conductores de calor.
CUESTIÓN #8
¿Qué ocupa un mayor volumen: 125 ml de agua o 125 ml de arena? ¿Qué pesará más 4g de aire o 2 g de hierro?
EXPLICACIÓN:
El volumen es el espacio que ocupan los cuerpos. Dada las cantidades que son plateadas en la cuestión me puedo dar cuenta que tanto el agua como la arenan tiene el mismo volumen, es decir que ocupan el mismo espacio.
Respecto al hierro y el aire, el que más pesará es el hierro, eso se contempla en los valores presentados.
CUESTIÓN #7
Como sabes, la Tierra gira alrededor del Sol en una órbita aproximadamente circular. ¿Cuál de los dibujos de abajo representa mejor la fuerza (o fuerzas) que actúan sobre la Tierra?EXPLICACIÓN:
CUESTIÓN #6
Supongamos que la Tierra se excavasen dos túneles y dejáramos una piedra justo en la boca de los mismos, tal y como viene representados en las figuras adjuntas. Completar ambos esquemas dibujando las trayectoria que seguiría la piedra en cada caso, una vez que se suelta.
EXPLICACIÓN:
Según la "teoría de la gravitación universal" Isaac Newton, todos lo cuerpos son atraídos hacia en centro de la tierra, es por eso que concluyo que la trayectoria que de cada una de las piedras serían hacia el centro de nuestro planeta.
CUESTIÓN #5
Si al lanzar verticalmente y hacia arriba una piedra de 1 kg tarda en caer al suelo 3 segundos, ¿qué tiempo tardará otra piedra que se lanzara igual, pero de masa 2 kg?
EXPLICACIÓN:
La piedra de 1kg y la de 2kg al ser lanzadas verticalmente y hacia arriba tardarán el mismo tiempo en caer al suelo (3 segundos) debido a que ambas tienen la misma fuerza de atracción hacia la tierra.
La masa no altera la velocidad y tampoco influye en la caída de los cuerpos.
CUESTIÓN #4
Juan suelta una pelota desde la azotea de un edificio. Nieves está en el quinto piso y Pedro en el segundo. ¿Cuál crees que será mayor: la velocidad de la pelota medida por Nieves o la medida por Pedro? ¿Será la misma? Explica tu respuesta.
EXPLICACIÓN:
La de mayor velocidad será la pelota medida por Nieves que está en el quinto piso. Para llegar a esta conclusión me enfoqué en la fórmula de velocidad y llegué a la conclusión que entre más distancia (altura) haya más velocidad se tendrá.
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